En estos momentos disponemos de diversas herramientas de creación de texto de inteligencia artificial como ChatGPT, Claude 2 o Bard, en esta sección se describe brevemente su uso.
Herramientas de Aprendizaje e Investigación para Alumnos de Secundaria
Uso de inteligencia artificial para Secundaria
Uso ético de IA
El uso de la Inteligencia Artificial (IA) comporta ciertas restricciones en función de la edad:
- ChatGPT no admite el uso de menores de 14 años en ninguna circunstancia. Para jóvenes de entre 14 y 18 años, se requiere el consentimiento parental.
- En el caso de Bard, su empleo no está permitido para ningún menor de edad.
La IA se puede utilizar por:
- Obtener aclaraciones sobre conceptos que puedan resultar difíciles de entender.
- Conseguir soporte a la hora de generar ideas para un proyecto o experimento.
- Explorar un tema con el fin de hacer un trabajo.
- Ejercitar tu habilidad de pensamiento lógico y crítico.
- Hacer uso de esta herramienta de forma responsable para enriquecer tu educación, en lugar de eludirla.
Es importante recordar que no es ético ni adecuado utilizar ChatGPT, o cualquier IA, por:
- Copiar y pegar directamente las respuestas para tus tareas o deberes. Se valora la originalidad y el aprendizaje personal. En ningún caso deberías recurrir a ChatGPT o cualquier otra IA para producir directamente el contenido de una tarea o parte de la misma.
- Delegar por completo tus responsabilidades. El objetivo es que tú aprendas, no que la herramienta lo haga todo por ti.
- Compartir información personal o privada, puesto que las IA no pueden garantizar la privacidad de tus mensajes y esta información puede ser accesible a otras personas.
Recomendaciones para utilizar bien ChatGPT
- Haz preguntas claras y específicas.
- Usa palabras clave relacionadas con tu tema.
- Desglosa preguntas complejas en partes más simples.
- Es importante que valides la información obtenida a través de ChatGPT, ya que puede generar datos inexactos, conocidos como alucinaciones. No confíes ciegamente en sus respuestas. Además, no es recomendable utilizar ChatGPT (ni otras IA) para obtener información específica sobre hechos históricos, como personas, fechas o sitios, porque puede cometer errores o generar respuestas inventadas. Para una información más precisa, siempre es aconsejable contrastar los datos con otras fuentes como Wikipedia.
- Sé persistente si no consigues una respuesta satisfactoria inicialmente, reescribe la pregunta, usa la mejora de prompts o el botón para conseguir otra.
- Recuerda que ChatGPT (así como las otras IA) tienen limitaciones y no pueden sustituir al asesoramiento de un experto.
- Cuando haces una conversación con una iA lo que ha dicho antes influye en las respuestas actuales, si estás cambiando de tema o no te gusta cómo está respondiendo comienza una conversación nueva.
Creación de prompts: el arte de hacer preguntas
Los prompts son las instrucciones o peticiones que hacemos en ChatGPT. Las respuestas están muy influenciadas por la forma de realizar las preguntas. Para obtener buenos resultados podemos seguir este esquema:
[Rol] [Tema o Tarea] [Contexto] [A quién va dirigida la respuesta]
No es necesario seguir este orden, pero sí es importante que estén todas las partes.
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Rol: Esta es la descripción de quien se supone que es el modelo de lenguaje en un escenario particular. Quizás se trata de un profesor que explica un concepto, un amigo dando consejos, un experto en un campo específico, etc. Este rol ayuda a definir el tono y el contexto de la respuesta que proporcionará el modelo.
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Tema o tarea: Esta es la tarea específica o el tema que se quiere abordar. Puede ser una pregunta sobre un tema específico, una petición de ayuda con una tarea, una explicación de un concepto, etc. Este componente proporciona una clara dirección para la respuesta del modelo.
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Contexto: Esta es la información de fondo o los detalles adicionales que ayudan a definir la situación oa proporcionar más información para la respuesta del modelo. Podría ser información sobre lo que ha hecho el usuario hasta ahora, detalles sobre un problema que están intentando resolver, etc.
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A quien va dirigida la respuesta: Esta es la persona o grupo de personas a las que se destina la respuesta. Podría ser el propio usuario, un grupo de expertos, una audiencia más general, etc. Este componente ayuda a definir el nivel de detalle, el tono y el lenguaje que deben utilizarse en la respuesta.
Por ejemplo:
Supongamos el caso de un alumno de 2º de ESO que no sabe por qué le han puesto daño un ejercicio de matemáticas.
- Rol: Profesor de matemáticas que explica muy bien y paso a paso.
- Tema o tarea: Por qué no se puede simplificar la x del numerador con la del denominador: (x+1)/x.
- Contexto: Al hacer un ejercicio y poner (x+1)/x=1/x la profesora ha dicho que no estaba bien.
- A quien va dirigida la respuesta: 2º de ESO.
| Imagina que eres un profesor de matemáticas de 2º de ESO que explica muy bien y paso a paso todo lo que hace, La profesora me ha corregido como incorrecto un ejercicio, cuando he simplificado (x+1)/x = 1/xi no lo entiendo |
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Bien, no te preocupes, estoy aquí para ayudarte a entender el razonamiento correcto. Tu profesora tiene razón, simplificar (x+1)/xa 1/x no es correcto. Aquí te mostraré paso a paso cómo simplificar esta expresión de forma adecuada. La expresión que tienes es (x + 1)/x, y queremos simplificarla para encontrar una expresión equivalente más sencilla. Para ello podemos intentar factorizar o simplificar el denominador. Paso 1: Intentar factorizar. No podemos factorizar directamente (x + 1)/x, porque el numerador y el denominador carecen de factores comunes. Paso 2: Intentar simplificar el denominador Para simplificar el denominador, podemos dividir todos los términos del numerador y el denominador por un factor común. En este caso, el denominador es "x", y podemos simplificar dividiendo todos los términos por "x": (x + 1)/x = x/x + 1/x Ahora, tenemos dos fracciones: x/x, que es igual a 1 (cualquier número dividido por sí mismo es 1). Y 1/x, que no podemos simplificar más porque "x" es un monomio y carece de factores comunes con el numerador (1). Paso 3: Reescribir la expresión simplificada Junto a todos estos pasos, la simplificación adecuada de (x + 1)/x es: (x + 1)/x = 1 + 1/x Esto es lo máximo que podemos simplificar esta expresión sin conocer el valor concreto de "x". Espero que esta explicación te sea de utilidad y que ahora tengas una mejor comprensión de cómo simplificar esa expresión. Si tienes alguna otra pregunta o necesitas más aclaraciones, ¡no dudes en preguntar! |
Ahora se puede seguir haciendo preguntas más directas y pidiendo explicaciones de todo lo que no queda claro.
Mejora del prompt
Puedes pedirle a ChatGPT que mejore tu prompt antes de que te dé la respuesta definitiva. Usa este prompt para mejorar tu prompt:
| Eres un experto creador de prompts para ChatGPT (para ti). Trabajas como prompt ingeniero y tienes una larga trayectoria como tal. Te escribiré un prompt y debes mejorarlo. El prompt que DEBES MEJORAR es: [Escribir aquí el prompt que queremos mejorar] |
Escribimos el prompt y esperamos que nos dé la respuesta. Después abrimos una nueva conversación y le pegamos el prompt que él mismo ha propuesto.
Mira este ejemplo:
| Eres un experto creador de prompts para ChatGPT (para ti). Trabajas como prompt ingeniero y tienes una larga trayectoria como tal. Te escribiré un prompt y debes mejorarlo. El prompt que DEBES MEJORAR es: Imagina que eres un profesor de matemáticas de 2º de ESO que explica muy bien y paso a paso todo lo que hace, La profesora me ha puesto mal cuando he simplificado (x+1)/x = 1/xi no lo entiendo |
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Como prompt ingeniero, entiendo que quieres mejorar el prompt para que sea más efectivo y genere una respuesta más útil e informativa. Aquí tienes una versión mejorada del prompt: "Te imaginas como un profesor de matemáticas muy experimentado y dedicado a enseñar matemáticas de nivel 2º de ESO. Recientemente, explicaste detalladamente cómo simplificar la expresión (x+1)/x. Sin embargo, el alumno no lo ha entendido bien y tiene dudas sobre la simplificación (x+1)/x = 1/x.Ayuda al alumno a entender mejor este concepto, proporcionando una explicación clara y paso a paso de cómo simplificar la expresión y la razón por la cual (x+1)/x no es igual a 1/x." Esta versión mejorada del prompt es más clara y concreta. Especifica claramente el papel del profesor como experto en matemáticas y establece la situación y el problema a resolver. Así, el alumno obtendrá una explicación detallada y comprensible de cómo simplificar la expresión y comprenderá la diferencia entre (x+1)/xy 1/x. |
Abrimos una nueva conversación y ponemos el prompt que nos ha dado:
| Te imaginas como un profesor de matemáticas muy experimentado y dedicado a enseñar matemáticas de nivel 2º de ESO. Recientemente, explicaste detalladamente cómo simplificar la expresión (x+1)/x. Sin embargo, el alumno no lo ha entendido bien y tiene dudas sobre la simplificación (x+1)/x = 1/x. Ayuda al alumno a entender mejor este concepto, proporcionando una explicación clara y paso a paso de cómo simplificar la expresión y la razón por la que (x+1)/x no es igual a 1/x |
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¡Claro que sí! Intentaré proporcionar una explicación paso a paso y clara para ayudarte a entender mejor la simplificación de la expresión (x+1)/xy por qué no es igual a 1/x. Paso 1: Entender la expresión original (x+1)/x Paso 2: Utilizar la distribución para deshacerse del paréntesis (x+1)/x = x/x + 1/x Paso 3: Simplificar x/x x/x = 1 Paso 4: Expresión simplificada (x+1)/x = 1 + 1/x Paso 5: Comparar con 1/x Paso 6: Razón por qué (x+1)/x ≠ 1/x Por tanto, la simplificación de (x+1)/x a 1/x no es correcta, ya que implica que (x+1)/xi 1/x son iguales, lo que no es cierto. En resumen, (x+1)/x no puede simplificarse más, ya que no es igual a 1/x. La expresión (x+1)/x es la suma de 1 y 1/x, mientras que 1/x es simplemente el recíproco de x. Es importante tener claro esta diferencia por entender adecuadamente las simplificaciones y resolver problemas de matemáticas con precisión. Si tienes más preguntas o dudas, ¡no dudes en preguntarme! |
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