Omet navegació

3. Estructuració

Temporització: 2 hores

Què hem après?

Hem passat per les etapes d'aprendre conceptes nous i aplicar-los en un context real. Ara és el moment de fer una pausa, reflexionar sobre el que hem après i com ho hem après. Aquesta etapa és crucial per a consolidar l'aprenentatge i ser capaços d'aplicar el que hem après en altres contextos.

Instruccions:

  1. Reflexió en grup (30 minuts) [Agrupament: Grups de treball]

    • Discutiu sobre com vau utilitzar les matrius i els sistemes d'equacions per resoldre el problema de l'empresa de transport.
    • Compartiu les estratègies que vau usar i com vau abordar les dificultats que vau trobar.
    • Compartiu com vau treballar com a equip. Què va funcionar bé? Què caldria millorar?
    • Producte: Una llista de reflexions de grup.
  2. Elaboració de l'informe individual (1 hora) [Agrupament: Individual]

    • Escriviu un informe que expliqui en detall el procés que vau seguir per resoldre el problema. Incloeu:
      • Com vau convertir el problema de la vida real en un problema matemàtic.
      • Les estratègies i els algorismes que vau fer servir per resoldre els problemes.
      • Com vau emprar les matrius i els sistemes d'equacions en aquest procés.
      • Què vau aprendre del procés i com aplicaríeu aquests aprenentatges en el futur.
    • Assegureu-vos que l'informe estigui ben organitzat i redactat de manera clara i coherent.
    • Producte: Informe individual.

Recorda que aquesta etapa d’estructuració és crucial per a la consolidació del teu aprenentatge i per a la teva preparació per a la fase d'aplicació. Dedica-hi el temps necessari i esforça't per reflexionar profundament sobre el que has après i com ho has après.

Rúbrica

Estructuració
 No realitzatInicialEn desenvolupamentCompetentExcel·lent
Reflexió en grupEl grup no ha realitzat la reflexió. (0)El grup ha realitzat una reflexió superficial o limitada. (1)El grup ha reflexionat sobre l'ús de matrius i sistemes d'equacions, però no ha considerat altres aspectes com l'estratègia de treball en equip. (2)El grup ha reflexionat de manera completa sobre l'ús de matrius i sistemes d'equacions i ha considerat altres aspectes com l'estratègia de treball en equip. (3)El grup ha realitzat una reflexió profunda i crítica, avaluant el seu procés d'aprenentatge de manera completa, incloent l'ús de matrius i sistemes d'equacions, estratègies de resolució de problemes i dinàmica de treball en equip. (4)
Elaboració de l'informe individualL'alumne no ha lliurat l'informe. (0)L'informe és incomplet o presenta deficiències importants en l'organització o en la redacció. (1)L'informe completa la major part de les tasques requerides, però falta detall o profunditat en algunes seccions. (2)L'informe és complet, ben organitzat i redactat de manera clara i coherent. (3)L'informe és excepcionalment ben escrit i organitzat, reflecteix una comprensió profunda del procés de resolució de problemes i inclou reflexions detallades i útils sobre l'aprenentatge de l'alumne. (4)
  • Activitat
  • Nom
  • Data
  • Puntuació
  • Notes
  • Reinicia
  • Imprimeix
  • Aplica
  • Finestra nova

Creat amb eXeLearning (Finestra nova)