Matemàtiques i Medi Ambient: Anàlisi de Dades per a la Salut Humana
1. Activitats inicials
](https://mermaid.live/edit#pako:eNp1lE1P20AQhv_KaC8FKUExThzwoRUQPtLyUagqVa17mHiHsJJ3bfYDFRD_pcfee-0tf6zjNYGg0kscj9_32Zl3174XZS1J5GJusbmC44vC7HwrxE7p1Y3y6CHJoSjM-eIPOa9qg1aBMqpUWEEfzsPiF5ABhzPS7wrxHfr9t7C7VohJsCgxh3QAWpngXY9tkpkyYFWI9cLsRu0eL3Y2syoAVXC9sgrDlpoJay7INbWxFFYwmozn3gChIgeNpXkwntyKc78dxTl-wM7-Te1AEswDWok2mmyLdUvTJJoO2PTR1jKUnoCfk0X_bwhlrZuKOKHoLMzhi9Q2o2FCM_7P-TTklYe5Dc1_Qzt6PbTW4zq_i7EdRfWUVzuoreY8OgXPlUINQ9CkZ_ZxnmnUvmftHneL1nPM7dRKEv9yg-o5ACa8sgEd4QMTJsqVIQLeKGa12fCazKiQszAeuWMs1eJ3OxrXHFbBw1XQaHAFdcyoqeSNU5fqOlDXDynT9SPfoFn8rJRTLVyi5DICL1spf4c2co4j54Q5n83jtLH3mC4z-BwYMPVyJNnuwYrxlI37j2oePuiXiZQVhnaCYEDWZWiPWNzqNrwOcxoxZ68eksnSwiTUsxV05L7spzBf1qbGeRvKkiN368zdAa7y9ZCvoic0WY1K8ut5z-ccCuGvSFMh-HQJSZcYKkYV5oGlGHz96daUImcg9URoJHqaKOQXW4v8Eiv3VN2Xytf2qdig-VrXzyKKj0-670L8PESNyO_FD5EnyWgjS8db6WY2TLJBMsp64pbL43RjxPeDbJhtjzezUfbQE3cRO9gYb4-y7WSYpFtbWZImo4e_1vSCNQ)
Què en sabem?
Benvinguts a l'inici de la vostra aventura en aquesta situació d'aprenentatge! Sereu analistes de dades en una empresa d'estudi ambiental, enfocant-vos en l'impacte de la contaminació en la salut humana. Comencem aquesta tasca amb unes activitats inicials per veure que ja sabeu sobre aquest tema i iniciar un debat amb els vostres companys.
Instruccions
Activitat 1: Qüestionari inicial - Què en sabem? (30 minuts, individual)
-
Obriu el qüestionari que es troba al vostre espai virtual d'aprenentatge.
-
Respondreu individualment a les preguntes sobre conceptes bàsics d'anàlisi de dades, contaminació i salut humana.
-
Assegureu-vos de guardar les respostes abans de tancar el qüestionari.
Producte esperat: Qüestionari completat.
Activitat 2: Debat en petit grup - Què en sabem? (30 minuts, grups petits)
-
En grups de 3 o 4, compartiu les vostres idees i respostes del qüestionari. Discutiu sobre el que ja sabeu sobre l'impacte de la contaminació en la salut humana i quines eines d'anàlisi de dades podríeu utilitzar.
-
Un membre del grup ha de prendre notes del debat.
-
Després de la discussió, el grup haurà de resumir les idees clau en un document compartit.
Producte esperat: Document amb les idees clau del debat.
Recorda
Manteniu sempre el respecte cap als vostres companys durant les discussions, escolteu amb atenció i participeu activament. Aquestes activitats són l'inici del vostre camí cap a convertir-vos en analistes de dades eficients.
-
Què entens per "anàlisi de dades"? Descriu amb les teves paraules.
-
Quines eines coneixes per a l'anàlisi de dades? Enumera almenys tres.
-
Què és la contaminació atmosfèrica? Pots donar un exemple?
-
Com creus que la contaminació atmosfèrica pot afectar la salut humana? Proveeix un exemple.
-
Què és la regressió lineal? I la regressió quadràtica? Coneixes alguna diferència entre elles?
-
Què és un coeficient de correlació? Quina informació ens proporciona?
-
Pots explicar amb les teves paraules què són les dades unidimensionals i bidimensionals?
-
Per què creus que és important estudiar l'impacte de la contaminació en la salut humana?
-
Què és un model estadístic? Per a què es fa servir?
-
Quina és la teva experiència treballant en grup? Quins són els avantatges i desavantatges segons la teva experiència?
Recorda que aquest qüestionari no està pensat per posar a prova el que saps, sinó per ajudar-nos a comprendre millor el teu nivell d'enteniment actual i les teves experiències prèvies. No hi ha respostes correctes o incorrectes, només estem interessats en les teves idees.
Rúbrica
| No s'ha assolit | S'ha assolit parcialment | S'ha assolit de forma considerable | S'ha assolit completament | |
|---|---|---|---|---|
| Comprensió dels conceptes clau (1.1) | Les respostes mostren una comprensió limitada o incorrecta dels conceptes clau. (1) | Les respostes mostren una comprensió parcial dels conceptes clau. Poden haver-hi errors significatius. (2) | Les respostes mostren una comprensió sòlida dels conceptes clau, encara que hi pugui haver errors menors. (3) | Les respostes demostrin una comprensió profunda i precisa dels conceptes clau. (4) |
| Capacitat d'expressió (2.2) | Les idees no estan clarament expressades. Falta coherència i estructura en les respostes. (1) | Les idees estan expressades de manera acceptable, però poden haver-hi incoherències o confusions. (2) | Les idees estan clarament expressades, amb una coherència i estructura bones en la majoria de les respostes. (3) | Les idees estan clarament i coherentment expressades a totes les respostes. La informació està ben organitzada. (4) |
| Participació en el debat (3.2) | Participació limitada o inexistent en el debat. (1) | Participació en el debat, però aportacions limitades o de poca rellevància. (2) | Participació activa en el debat, amb aportacions rellevants i constructives. (3) | Participació activa i constructiva en el debat, demostrant una comprensió profunda dels temes i respecte cap als altres. (4) |
| Contribució a les idees clau del debat (3.2) | La contribució a les idees clau és mínima o inexistents. (1) | La contribució a les idees clau és parcial o amb errors. (2) | La contribució a les idees clau és bona, amb algunes idees ben formulades. (3) | La contribució a les idees clau és excel·lent, amb idees ben formulades i aportacions significatives (4) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement NoComercial CompartirIgual 4.0