2. Desenvolupament
Aprenem nous sabers
Ara que teniu una visió general del tema, aprofundirem en els detalls. Treballareu en petits grups per investigar més a fons sobre el sistema immunitari, les vacunes i les malalties autoimmunes. Les vostres troballes ens ajudaran a comprendre millor aquests temes clau.
Més avall teniu guions d'exemple que podeu fer servir per les activitats.
Activitat 2.1: Com funciona el sistema immunitari (3 hores)
Agrupament: En grups de 4-5 alumnes
Instruccions:
- Busqueu informació en llibres i recursos en línia fiables sobre com funciona el sistema immunitari, incloent-hi els processos que s'activen quan un agent infecciós entra en l'organisme.
- Registreu les vostres troballes de manera organitzada. Podeu fer-ho en un document Word, Google Docs o en un full de càlcul.
- Prepareu una presentació per explicar el vostre aprenentatge a la resta de la classe. Podeu utilitzar PowerPoint, Google Slides o una altra eina de presentació.
Producte final: Document amb la recerca realitzada i presentació de PowerPoint (o similar) per a la classe.
Activitat 2.2: Investigació sobre els diferents tipus de vacunes (3 hores)
Agrupament: En grups de 4-5 alumnes
Instruccions:
- Investigueu els diferents tipus de vacunes, com funcionen i com contribueixen a la salut global.
- Recopileu la informació en un document o full de càlcul, indicant clarament les fonts usades.
- Prepareu una presentació per a la classe amb els vostres resultats. Podeu fer servir la mateixa eina de presentació que abans.
Producte final: Document amb la recerca feta i presentació de PowerPoint (o similar) per a la classe.
Activitat 2.3: Investigació sobre les malalties autoimmunes (3 hores)
Agrupament: En grups de 4-5 alumnes
Instruccions:
- Recerqueu sobre les malalties autoimmunes, les seves causes, símptomes, diagnòstic i tractament.
- Recopileu la vostra recerca en un document, assegurant-vos d'indicar les fonts utilitzades.
- Resumiu els vostres resultats en una presentació per a la classe.
Producte final: Document amb la recerca feta i presentació de PowerPoint (o similar) per a la classe.
Exemple de guió activitat 2.1
-
Definició del sistema immunitari: Explicació de què és el sistema immunitari i la seva funció principal en la protecció del cos contra els agents infecciosos.
-
Components del sistema immunitari: Descripció dels components clau del sistema immunitari, incloent-hi cèl·lules (com els limfòcits B i T, els neutròfils, els macròfags), teixits (com el tim, les amígdales) i òrgans.
-
Resposta immunitària innata: Explicació de la primera línia de defensa del cos, incloent-hi les barreres físiques (p. ex., pell, mucoses), barreres químiques (p. ex., sucs gàstrics, lisozim) i cèl·lules immunitàries que responen ràpidament a una infecció (p. ex., cèl·lules assassines naturals, neutròfils).
-
Resposta immunitària adaptativa: Descripció de la resposta immune que es desenvolupa específicament per a un agent infecciós particular, incloent-hi la formació d'anticossos per part dels limfòcits B i la destrucció de cèl·lules infectades per part dels limfòcits T.
-
Processos activats per una infecció: Explicació del procés pel qual el sistema immunitari detecta, respon i elimina un agent infecciós, incloent-hi la inflamació, l'activació del sistema complement, la presentació d'antígens, la proliferació de cèl·lules immunitàries i la formació de memòria immune.
-
Immunitat passiva i activa: Descripció de la diferència entre immunitat passiva (transmesa de mare a fill o a través d'anticossos proporcionats) i activa (desenvolupada pel cos després d'una infecció o vacunació).
-
Desafiaments i trastorns del sistema immunitari: Breu descripció de les situacions en què el sistema immunitari pot no funcionar correctament, com en les malalties autoimmunes o en les infeccions cròniques.
Exemple de guió activitat 2.2
-
Definició de vacuna: Explicació de què és una vacuna i la seva funció principal en la prevenció de malalties infeccioses.
-
Tipus de vacunes: Descripció dels diferents tipus de vacunes, incloent-hi vacunes vives atenuades, vacunes inactivades, vacunes de subunitats, vacunes de toxoides, vacunes d'ADN i ARNm, i vacunes vectorials.
-
Funcionament de les vacunes: Explicació de com les vacunes estimulen el sistema immunitari per a produir una resposta immune, incloent-hi la generació de memòria immunològica.
-
Fabricació de vacunes: Breu descripció del procés de desenvolupament i fabricació d'una vacuna, incloent-hi la fase d'investigació, desenvolupament preclínic, assajos clínics, autorització, producció i distribució.
-
Efectes secundaris i seguretat de les vacunes: Discussió sobre possibles efectes secundaris i mesures de seguretat relacionades amb l'ús de vacunes.
-
Contribució a la salut global: Discussió sobre com les vacunes han contribuït a la prevenció i erradicació de malalties a escala global.
Exemple de guió activitat 2.3
-
Definició de malalties autoimmunes: Explicació de què són les malalties autoimmunes i com es diferencien d'altres trastorns immunitaris.
-
Causa de les malalties autoimmunes: Discussió sobre les causes possibles d'aquestes malalties, incloent-hi factors genètics, ambientals i hormonals.
-
Exemples de malalties autoimmunes: Descripció d'exemples concrets de malalties autoimmunes, com l'artritis reumatoide, el lupus, la diabetis tipus 1 i l'esclerosi múltiple.
-
Símptomes de les malalties autoimmunes: Discussió sobre els símptomes comuns a moltes malalties autoimmunes, així com els símptomes específics de cada malaltia estudiada.
-
Diagnòstic de les malalties autoimmunes: Explicació de com es diagnostiquen les malalties autoimmunes, incloent-hi les proves específiques utilitzades.
-
Tractament de les malalties autoimmunes: Descripció dels tractaments actualment disponibles per a les malalties autoimmunes, incloent-hi medicaments, teràpies físiques i canvis en l'estil de vida.
Rúbrica
| Insuficient | Suficient | Notable | Excel·lent | |
|---|---|---|---|---|
| Qualitat de la recerca | La informació recopilada és poc rellevant i/o incorrecta. (1) | La majoria de la informació recopilada és rellevant i correcta. (2) | Tota la informació recopilada és rellevant i correcta. (3) | Tota la informació recopilada és rellevant, correcta i aprofundida. (4) |
| Presentació de la recerca | La presentació és poc clara i/o desorganitzada. (1) | La presentació és generalment clara i ben organitzada. (2) | La presentació és molt clara i ben organitzada. (3) | La presentació és extremadament clara, ben organitzada i creativa. (4) |
| Enteniment dels conceptes clau | Falta comprensió de molts conceptes clau. (1) | Hi ha comprensió de la majoria de conceptes clau. (2) | Hi ha comprensió de tots els conceptes clau. (3) | Hi ha una comprensió profunditzada de tots els conceptes clau. (4) |
| Contribució a la discussió | Contribucions escasses o no rellevants a la discussió. (1) | Algunes contribucions rellevants a la discussió. (2) | Nombroses contribucions rellevants a la discussió. (3) | Contribucions excepcionals, ben pensades i rellevants a la discussió. (4) |
| Treball en equip | Dificultats per treballar amb els companys de grup. (X) | Col·labora amb els companys de grup, però podria millorar. (2) | Col·labora efectivament amb els companys de grup. (3) | Excel·lent col·laboració amb els companys de grup i mostra lideratge. (4) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement NoComercial CompartirIgual 4.0