1. Activitats inicials
Què en sabem?
Ens embarcarem en un viatge fascinant a través de l'ADN, la genètica i l'evolució. En aquesta primera fase del nostre projecte, anomenada "Què en sabem?", estarem explorant els nostres coneixements previs, així com recollint informació addicional que ens ajudarà a profunditzar en aquests temes complexos. Aquesta activitat inicial servirà com a base per a la nostra recerca i presentació posterior. Recorda: no hi ha preguntes estúpides, només oportunitats per aprendre més!
Instruccions per a les Activitats Inicials:
-
Recull els teus coneixements previs: Pren una fulla de paper i un bolígraf. Escriu tot el que saps sobre la genètica, l'ADN, la seva replicació, l'expressió gènica, l'evolució, la biodiversitat, el monohibridisme, el dihibridisme i la relació entre mutacions de l'ADN i el càncer. No et preocupis si creus que no saps gaire sobre aquests temes. Aquesta és una oportunitat per explorar el que ja saps i identificar les àrees en què vols aprendre més. Producte: Una llista dels teus coneixements previs.
Agrupament: Individual.
Temporització: 20 minuts.
-
Recerca addicional: Ara que ja tens una llista del que saps, utilitza recursos en línia o llibres de text per recopilar més informació sobre els temes que has identificat. Tracta de comprendre els conceptes bàsics i fes un esquema de les idees principals. Aquesta informació t'ajudarà a preparar la teva presentació final.
Producte: Notes detallades dels teus descobriments.
Agrupament: Individual o en parelles (si desitges compartir idees o discutir sobre el que has trobat).
Temporització: 40 minuts.
Assegura't de guardar tota la informació i materials que reculls durant aquesta fase, ja que seran essencials per a la resta del projecte. L'èxit d'aquesta fase es basa en la teva capacitat per buscar, seleccionar i organitzar informació de forma efectiva. Bon treball!
Rúbrica
| Nivell d'acompliment Insuficient | Nivell d'acompliment Basic | Nivell d'acompliment Satisfactori | Nivell d'acompliment Excel·lent | |
|---|---|---|---|---|
| Coneixements previs | L'alumne presenta pocs o cap coneixement previ rellevant o els presenta de manera desorganitzada. (1) | L'alumne presenta alguns coneixements previs rellevants, però podria haver-los organitzat millor. (2) | L'alumne presenta molts coneixements previs rellevants i estan ben organitzats. (3) | L'alumne presenta molts coneixements previs rellevants, estan ben organitzats i també inclou reflexions personals profundes. (4) |
| Recerca de informació | L'alumne ha recollit poca informació addicional, la informació no és rellevant o no està ben organitzada. (1) | L'alumne ha recollit una quantitat decent d'informació addicional, però podria haver-la organitzat o seleccionat millor. (2) | L'alumne ha recollit una gran quantitat d'informació addicional rellevant i està ben organitzada. (3) | L'alumne ha recollit una gran quantitat d'informació addicional rellevant, està ben organitzada i ha demostrat una gran habilitat per seleccionar informació clau. (4) |
| Organització de la informació | L'alumne presenta la informació de forma desorganitzada o confusa. (1) | L'alumne presenta la informació de manera organitzada, però hi ha àrees que podrien millorar-se. (2) | L'alumne presenta la informació de forma ben organitzada i clara. (3) | L'alumne presenta la informació de manera excel·lent, amb una estructura clara i lògica, i fa ús efectiu de les eines visuals per ajudar a la comprensió. (4) |
- Activitat
- Nom
- Data
- Puntuació
- Notes
- Reinicia
- Imprimeix
- Aplica
- Finestra nova
Llicenciat sota la Llicència Creative Commons Reconeixement NoComercial CompartirIgual 4.0