Omet navegació

4. Aplicació

Temporització: 6 hores

Apliquem el que hem après

Després d'haver treballat amb els conceptes clau, els estudis de cas i la revisió de continguts, ara és el moment d'aplicar aquestes idees a situacions del món real. En aquesta activitat, tindreu l'oportunitat d'explorar com la biotecnologia pot ser utilitzada per millorar l'eficiència energètica en un context específic. Fareu aquest treball en petits grups, per a fomentar la col·laboració i l'aprenentatge mutu.

Instruccions:

  1. Formeu grups de 3-4 alumnes. Cada grup triarà un context específic (per exemple, una fàbrica, una granja, una ciutat, etc.) en el qual voldrien aplicar la biotecnologia per millorar l'eficiència energètica.

  2. Realitzeu una recerca per a comprendre millor el vostre context escollit. Quins són els reptes actuals? Quines solucions s'estan aplicant ja?

  3. Amb la informació recollida, cada grup haurà de proposar una forma d'aplicar la biotecnologia per a millorar l'eficiència energètica en el seu context. Considera les possibilitats dels biocombustibles, les biofàbriques i altres aplicacions de la biotecnologia.

  4. Cada grup haurà d'elaborar un informe escrit que detalli el seu context, el repte identificat, la seva proposta i com creuen que aquesta milloraria l'eficiència energètica.

  5. Finalment, cada grup presentarà la seva proposta a la classe en una presentació oral de 10 minuts.

Productes:

  • Informe escrit detallat de la proposta del grup.
  • Presentació oral a la classe.

Agrupament: Grups de 3-4 alumnes.

Temporització: Aquesta activitat es durà a terme durant un període de 6 hores, amb temps dedicat en classe per a la recerca, la discussió en grup i l'elaboració dels informes i presentacions.

Rúbrica

Apliquem el que hem après
 IncompletSatisfactoriExcel·lent
RecercaLa recerca és incompleta o mal enfocada. Falten dades clau sobre el context escollit. (1)La recerca és adequada, proporciona informació útil però potser falta profunditat o detall. (2)La recerca és completa i detallada, proporciona una visió clara del context escollit i dels reptes actuals. (3)
PropostaLa proposta és vaga o irreal. No està clarament relacionada amb la millora de l'eficiència energètica. (1)La proposta és realista i està relacionada amb la millora de l'eficiència energètica, però podria faltar detall o justificació. (2)La proposta és innovadora, realista, i està clarament enfocada a la millora de l'eficiència energètica. Està ben justificada. (3)
Informe escritL'informe falta de claredat o cohesió. Falten parts essencials. Hi ha errors gramaticals o d'estil significatius. (1)L'informe és coherent i inclou tots els elements essencials. Podria millorar en termes de claredat o estil. (2)L'informe és clar, ben estructurat i estilísticament correcte. Totes les parts essencials estan presentes i ben desenvolupades. (3)
Presentació oralLa presentació oral és poc clara o incompleta. El grup no mostra una comprensió sòlida del seu projecte. (1)La presentació oral és adequada. El grup mostra una comprensió bàsica del seu projecte, però podria faltar detall o persuasió. (2)La presentació oral és excel·lent. El grup mostra una comprensió profunda del seu projecte i el presenta de manera clara i persuasiva (3)
  • Activitat
  • Nom
  • Data
  • Puntuació
  • Notes
  • Reinicia
  • Imprimeix
  • Aplica
  • Finestra nova

Creat amb eXeLearning (Finestra nova)